经济管理学院

会计教研室

大数据与会计专业人才培养方案

（2023级）

培养方案制订：刘莲菲、杜燕

教学团队审核：张小军、杨玲、粟丽

二级学院审核：赵云栋

制订时间：2023年6月30日

2023年6月

目    录    

一、专业名称及代码       1              

二、入学要求       1              

三、修业年限       1              

四、 职业面向       1              

五、 培养目标       2              

六、 培养规格       2              

（一）素质       2              

（二）知识       3              

（三）能力       3              

七、课程设置及学时安排       5              

（一） 公共基础课       5              

1.公共必修课程       5              

2.公共选修课程       7              

（二）专业（技能）课程       8              

1.专业基础课程       8              

2.专业核心课程       9              

3.专业选修课程       10              

4.专业拓展课程       11              

5.实践性教学环节       11              

八、教学进程总体安排       12              

（一）课堂教学环节       12              

（二）实践性教学环节       13              

（三）课程结构比例分析       14              

（四）教学活动时间安排分配       15              

九、实施保障       15              

（一）师资队伍       15              

1.专任教师       15              

2.兼职教师       19              

4.教学团队       20              

（二） 教学设施       20              

1.校内实训基地       20              

2.校外实训基地       22              

（三）教学资源       23              

1.教材选用基本要求       23              

2.图书文献配备基本要求       23              

3.数字资源       23              

（四）教学方法       24              

（五）教学评价       24              

（六） 质量管理       25              

1.质量保障机构       25              

2.质量评价       26              

十、毕业要求       27              

（一）知识、素质、能力要求       27              

1.知识要求       27              

2.素质要求       27              

3.能力要求       28              

（二）毕业学分要求       28              

（三）职业技能等级证书要求       29              

（四）第二课堂成绩单       29              

（五）其他要求       29              

十一、培养方案实施预期效果       30              

十二、附录       31              

（一）培养方案论证报告       31              

（二）大数据与会计专业国家专业标准       32              

大数据与会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

大数据与会计（530302）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具有同等学力

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1 大数据与会计专业职业面向

 

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；具有工匠精神和财经素养，掌握企业管理、申报税费、会计核算、监督、预测、决策、分析、控制、评价等基本知识和技能，主要面向会计、审计及税务服务行业的会计职业岗位群，能够从事企业会计核算、企业内部会计控制、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税务管理等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；

3.掌握经济、统计、财政金融、市场营销、企业管理等基础知识；

4.掌握会计核算、成本计算、成本管理、纳税管理、管理会计、财务分析、企业内部控制等理论知识；

5.掌握企业会计制度设计的相关知识；

6.掌握社会审计、内部审计的相关知识；

7.掌握大数据技术、数据库技术等基础知识。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

4.具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。

5.掌握企业会计核算技能，具有对会计要素进行确认、计量，熟练审核与编制会计凭证、登记账簿、以及编制财务报告的能力；

6.具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；

7.具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并熟练应用税控系统进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；

8.掌握运用财务共享服务平台、财会信息化系统以及财务机器人进行财务处理的技能；

9.具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；

10.具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；

11.具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告；

12.具备一定的财务管理能力，用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；

13.备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力，应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出的能力。

七、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程和专业课程。基本情况如下：

表2  大数据与会计专业课程设置基本情况

略

（一）公共基础课

本专业共开设公共基础课14门，共**学时，占总学时比例40%。

1.公共必修课程

表3  公共必修课程主要教学内容

        略

2.公共选修课程

表4  公共选修课程主要教学内容

略

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

本专业共开设专业基础课6门，共**学时。

表5   专业基础课程主要教学内容

略

2.专业核心课程

本专业共开设专业核心课6门，共**学时。

表6  专业核心课程主要教学内容

略

3.专业选修课程

本专业共开设专业选修课12门，共计**学时，17学分。

表7  专业选修课程主要教学内容

略

4.专业拓展课程

本专业共开设专业拓展课5门，共**学时。

表8  专业拓展课程主要教学内容

略

5.实践性教学环节

包括入学教育、国防教育、毕业设计、社会实践、毕业教育等基本社会实践。专业课程实践包括在校内进行基础会计、智能财税、“1+X”证书、跨专业综合模拟等专业综合实训；在各企业及单位进行认知实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计以及社会实践等。

八、教学进程总体安排

总学时为**学时，每**学时折算1学分，总学分150个。其中，公共必修课总学时占总学时的32.2%，实践性教学学时占总学时的50.4% 。顶岗实习时间为**，公共选修课程与专业选修课学时累计占总学时的21.6%。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按1周为1学分。具体详见表9-12。

（一）课堂教学环节

表9 大数据与会计专业课程及教学时数分配表

略

（二）实践性教学环节

表10 大数据与会计专业实践教学环节一览表

略

（三）课程结构比例分析

表11 大数据与会计专业课程结构比例分析表

略

（四）教学活动时间安排分配

表12 大数据与会计专业教学活动时间安排分配

略

九、实施保障

（一）师资队伍

  按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.专任教师

本专业现有学生人数1200余人，大数据财务会计专业群学生人数1600余人。大数据财务会计专业群专任教师24人，专业群学生数与本专业专任教师数比例为66:1。专业带头人1人，为正高级会计师，骨干教师2人。从职称结构看，副教授3人，高级讲师1人，高级会计师2人，讲师7人，结构基本合理；双师型教师占专业教师比例为83.33%，其中高级会计师2人，会计师10人，助理会计师6人，律师1人，电子商务师1人。专兼职教师队伍中，30岁以下青年教师6人，30岁至50岁中年教师13人，50岁以上5人，年龄结构较合理；学历结构方面，硕士研究生15人，占总人数62.5%。

本专业由副教授及以上职称担任专业带头人。专任教师要求具有高校教师资格；具有财会相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新技术发展前沿，开展技术研发社会服务。教师每年企业锻炼不少于1个月。

表13 大数据与会计专业专任教师一览表

2.兼职教师

    本专业有兼职教师10人，主要从本行业及各高校的高素质人才中聘任。兼职教师需具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。属于高校教师的，要求为双师型教师以及讲师以上职称；属于企业兼职教师的，要求具备3年以上工作经验，并在任职企业担任重要岗位。

表14  大数据与会计专业兼职教师一览表

略

4.教学团队

本专业共组建教学团队1个，为校级教师教学创新团队，建立定期开展专业（学科）教研活动。

表15 大数据与会计专业教学团队情况一览表

（二）教学设施

1.校内实训基地

    校内实训基地4个，包括6间实训室。配备黑（白）板，268台学生电脑，6台教师电脑，8张电子沙盘模拟实训桌。使用普通教室20间。另配备投影设备、音响设备、纳米触控智慧黑板、录课主机、互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；配备设备管理教学系统、RPA财务机器人开发与应用综合教学平台、Python开发与财务应用综合教学平台、财务云共享中心、大数据BI可视化平台、财务大数据案例应用平台、会计素养与智能工具应用平台等全真模拟实训平台。

表16  大数据与会计专业校内实训基地情况一览表

2.校外实训基地

本专业共有校外实训基地5个，主要承担教学实习、岗位实习等实践教学环节，每校外实训基地（企业）配备岗位实习指导教师不少于2人，按校企双导师设置。

表17  大数据与会计专业校外实训基地情况一览表

 

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

本专业教材选用按照国家规定，经过规范程序选用教材，优先选用国家规划教材和国家优秀教材。专业课程教材需体现本行业的新技术、新规范、新标准，并通过活页式教材、数字化教材等多种方式进行动态更新。

2.图书文献配备基本要求

本专业有专业类图书文献9万册。图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关电子商务理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。

3.数字资源

各门专业课程均有电子课件，多媒体教学比例100%；会计电算化软件和跨专业综合模拟实训软件各一套、会计理实一体化课程平台12个、证券投资虚拟交易所1个、分别承担了6个专业实训项目、12门理实一体化课程、2个创新创业教育课程的教学和实践任务。实施《财务会计基础》、《企业财务管理》等8门课程微课教学。为拓展学生学习空间和时间，通过手机等网络终端设备在移动终端平台学习包括助理会计师考证、财务会计基础、企业财务会计、审计实务、企业财务管理、证券投资等课程。

（四）教学方法

本专业依据专业培养目标、课程教学要求、学生学情与教学资源，倡导因材施教、因需施教，贯彻“以学为本”的教学理念，结合财会岗位工作特点，主要采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、模拟情景、角色扮演等教学方法，坚持理实一体，坚持学中做、做中学。此外，充分利用“互联网+”背景下的网络化教学手段，实施翻转课堂和线上线下混合式教学。

（五）教学评价

学生成绩的考核与评定由过程性考核与终结性考核组成。

1．理论和理实一体必修课：过程性考核由出勤、作业（实验报告）、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩15%～20%；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核、学生作品等组成。

2．实践必修课（认知实习、实验、实训等）：成绩评定由出勤、技能操作、实训结果以及实训报告等组成，其中出勤占总成绩的比例不少于20％。

3．毕业实习：过程性考核由出勤、实习报告、企业实习总结、指导教师评价、企业评价等组成，占总成绩的 70%～80%（其中出勤占总成绩的 30%～40%）；终结性考核由毕业设计评审、答辩组成，占总成绩的 20%～30%。

4．选修课（含讲座）：成绩评定包括出勤、课堂参与、考核或考试等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定，其中出勤比例占 30%～40%。

5. 毕业设计：成绩评定包含选题、任务完成、作品质量、答辩等，成绩按照优、良、中、合格、不合格进行等级评定。

（六）质量管理

1.质量保障机构

本专业以经济管理学院专业教育教学指导委员会作为人才培养质量保障机构，负责人才培养方案、教研项目的指导、论证和审定，专业教研室负责人才培养方案的制定和实施。

表18 大数据与会计专业教育教学指导委员会一览表

略

2.质量评价

本专业采用同行评教、学生评教、企业评教、督导评教作为主要的教学质量评价方法，并按学校要求在期中、期末进行教学检查，汇总问题并改进。

评价方法	总次数	每学期次数设置
同行评教	每学期至少2次同行评教	在每学期期中前完成一次同行评价，学期结束前完成第二次同行评价。 评教可以涵盖教学内容、教学方法、教学效果、教学资源等方面。
学生评教	每学期至少2次学生评教	在每学期期中前完成一次学生评价，学期结束前完成第二次学生评价。 学生可以对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。
企业评教	每学期至少1次企业评教	企业评教可在每学期结束后进行，以便对学生的实习表现和职业能力进行评估。 企业可以评价学生在实习岗位上的表现、专业知识应用能力、沟通能力等方面。
督导评教	每学期至少1次督导评教	督导评教可在每学期中或学期结束前进行，由督导人员对教学质量进行评估。 督导评教可以包括对教学过程的观察、教学材料的审核、课堂氛围等。

十、毕业要求

（一）知识、素质、能力要求

1.知识要求

（1）完成军事技能训练*周、军事理论教育2学分*学时，习近平新时代中国特色社会主义思想概论4学分**学时、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2学分**学时、思想道德修养与法律基础4学分**学时、形势与政策4学分**学时的学习，思想政治教育达标。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；掌握经济、统计、财政金融、市场营销、企业管理等基础知识。

（3）掌握会计核算、成本计算、成本管理、纳税管理、管理会计、财务分析、企业内部控制等理论知识；掌握企业会计制度设计的相关知识；掌握社会审计、内部审计的相关知识；

（4）掌握大数据技术、数据库技术等基础知识。

2.素质要求

（1）完成美育类课程达到4学分**学时，心理健康教育2学分**学时，劳动教育2学分**学时，体育课8学分**学时，国家大学生体质测试合格，美育、体育、劳动素质教育达标；

（2）与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，符合教师职业道德规范和行为准则，具备社会责任感和担当精神；

（3）有良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力，具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（2）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

（3）具备出纳岗位工作能力，具有按照要求对企业业务进行会计核算能力并编制及分析财务报表能力；

（4）具备成本核算与管理能力；具备涉税事务处理能力；

（5）具备一定的管理会计能力及企业内部管理与控制的基本能力；

（6）具备一定的审计工作能力及财务管理能力。

（二）毕业学分要求

表19  大数据与会计专业毕业学分要求一览表

略

 

（三）职业技能等级证书要求

本专业学生在校期间可以考取下列5项技能等级证书。此外，鼓励学生根据个人兴趣、职业规划考取其他技能等级证书，但毕业时应至少取得2个证书。

表20  大数据与会计专业职业技能等级证书一览表

（四）第二课堂成绩单

获得团委《第二课堂成绩单》所规定的成绩。

（五）其他要求

按学校学分置换相关规定执行。

十一、培养方案实施预期效果

本专业目前在校生1200余名学生，学生岗位实习对口率为60%，就业率95%。未来预期在校生规模稳定，本级学生岗位实习对口率预计提高到70%，就业率97%。

本专业培养方案的实施着重于提高人才培养质量、专业在全省的质量排序和社会影响力。打造大数据财务会计校级高水平专业群1个；科学构建专兼职教师合理搭配的师资队伍，建设1支校级并冲击省级教师教学创新团队；创新教学方法，提高教师教学水平，在省级及以上教师教学能力大赛中能获二等奖以上1个/年，省级及以上课题1个/年；力争校级或省级教学成果奖1个；校级在线精品课程1门，省级在线精品课程1门，自编2本专业教材；改善教学条件，新增校外实训基地1个，建立1个校级并力争省级技能大师工作室；学生技术技能突出，本级学生获省级及以上学生技能大赛二等奖2项。

 

十二、附录

（一）培养方案论证报告

表21  大数据与会计专业人才培养方案论证报告

略

（二）大数据与会计专业国家专业标准

详见《3-530302-大数据与会计-教学标准》